1. Падтрымаеце ў дзіцяці яго імкненне стаць школьнікам. Ваша шчырая зацікаўленасць у яго школьных справах і клопатах, сур'ёзнае стаўленне да яго першых дасягненняў і магчымым цяжкасцям дапамогуць першакласніку падцвердзіць значнасць яго новага становішча і дзейнасці.
2. Абмяркуеце з дзіцем тыя правілы і нормы, з якімі ён сустрэўся ў школе. Растлумачце іх неабходнасць і мэтазгоднасць.
3. Ваша дзіця прыйшло ў школу, каб вучыцца. Калі чалавек вучыцца, у яго можа штосці не адразу атрымлівацца, гэта нармальна. Дзіця мае права на памылку.
4. Складзіце разам з першакласнікам распарадак дня, сачыце за яго выкананнем.
Распарадак дня ў жыцці першакласніка набывае важнае значэнне. У дзіцяці з'явіліся новыя абавязкі, якія патрабуюць ад яго большай сабранасці, дысцыплінаванасці.
РД дапамагае правільна спалучаць працу і адпачынак, прывыкаць да новых умоў жыцця. На выкананні РД настойваюць і ўрачы, кажучы, што гэта лепшыя лекі ад пераўзбуджанасці і раздражняльнасці дзяцей.
Працаздольнасць неаднолькавая на працягу дня. Даследаванні ўрачоў-гігіеністаў усталявалі два піка працаздольнасці: 8-11 раніцы, 16-18 вечара, а затым ідзе інтэнсіўны спад. Таму пераносіць выкананне д/з на вячэрні час не рэкамендуецца - гэта малапрадуктыўна.
5. Не прапускайце цяжкасці, магчымыя ў дзіцяці на пачатковым этапе авалодання навучальнымі навыкамі. Калі ў першакласніка, напрыклад, ёсць лагапедычныя праблемы, паспрабуйце зладзіцца з імі на першым годзе навучання.
6. Падтрымаеце першакласніка ў яго жаданні дамагчыся поспеху. У кожнай працы абавязкова знайдзіце, за шта можна было б яго пахваліць. Памятайце, што хвала і эмацыйная падтрымка ("Малайчына!", "Ты так добра справіўся!") здольныя прыкметна павялічыць інтэлектуальныя дасягненні чалавека.
7. Калі вас штосьці турбуе ў паводзінах дзіцяці, яго навучальных справах, не саромейцеся звяртацца за дапамогай і кансультацыяй да настаўніка ці школьнага псіхолага.
8. З паступленнем у школу ў жыцці вашага дзіцяці з'явіўся чалавек больш аўтарытэтны, чым вы. Гэта настаўнік. Паважайце меркаванне першакласніка пра свайго педагога.
9. Вучэнне - гэта нялёгкая і адказная праца. Паступленне ў школу істотна змяняе жыццё дзіцяці, але не павінна пазбаўляць яго многавобразнасці, радасці, гульні. У першакласніка павінна заставацца досыць часу для гульнявых заняткаў.
10. Імкніцеся не перагружаць вашага дзіцяці ў першым паўгоддзі першага класа.
І сапраўды, перагрузкі небяспечныя першым чынам тады, калі бацькі па сваім меркаванні вызначаюць, чым, колькі і калі павінен займацца іх сын ці дачка. І праўда, спрабуючы нічога не выпусціць, не шкадуючы сродкаў, бацькі часам цягнуць сваіх дзяцей у "вундэркінды": музыка, замежных мова, басейн, фігурнае катанне, жывапіс і г.д.
Дзіця ў такой сітуацыі сам сабе не гаспадар, за яго вырашаюць іншыя, да таго ж часам супраць яго волі і без уліку яго інтарэсаў, жаданняў і сіл.
Як жа знайсці аптымальную дазіроўку і па часе і па колькасці заняткаў. Тут лёгка перабраць. А які вынік? Ён парой страшны, таму што дзіця пачынае ціха ненавідзець усё, чым даводзіцца займацца па ўказцы дарослых і рвецца на вуліцу, у вольную стыхію, дзе яго ніхто не кантралюе.
Адказ просты: ідзіце ад дзіцяці. Паспрабуйце яго зацікавіць, захапіць, а не прымусіць, настаяць.
Вельмі важнае значэнне маюць ўмовы ў школе і дома. Паспрабуйце быць больш цярплівей, уважлівей да свайго дзіцяці, не шкадуючы часу на дапамогу і ў вас, паверце, будзе значна менш праблем, а ваша дзіця будзе ўсё рабіць спакойна і з задавальненнем.
Першы год навучання вызначае парой усё наступнае школьнае жыццё дзіцяці. У гэты перыяд школьнік пад кіраўніцтвам дарослых здзяйсняе надзвычай важныя крокі ў сваім развіцці.