Планаванне работы школьнага вучэбна-метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў, педагагічных работнікаў дашкольнай адукацыі і выхавальнікаў ГПД
ДУА “Сорагская сярэдняя школа імя К.В.Герчыка”
на 2024/2025 н.г.
Тэма: «Павышэнне якасці адукацыі сродкамі вучэбнага прадмета, у тым ліку ў кантэксце фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў».
Мэта:удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўніка па пытаннях фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
Задачы:
• вывучыць тэарэтычныя аспекты фарміравання рознабакова развітай, маральна сталай, творчай асобы навучэнца сродкамі навучальных прадметаў на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі з улікам эфектыўнага педагагічнага вопыту настаўнікаў рэгіёну;
• садзейнічаць рэалізацыі ў адукацыйным працэсе выхаваўчага патэнцыялу вучэбных прадметаў, фарміраванню ў вучняў пачуццяў патрыятызму, грамадзянскасці, павагі да гістарычнай мінуўшчыны, да стваральнай працы як галоўнай умовы развіцця беларускай дзяржавы;
• разгледзець выкарыстанне сучасных адукацыйных тэхналогій і методык, заснаваных на дыялогу і супрацоўніцтве малодшых школьнікаў з настаўнікам і аднакласнікамі, як сродак развіцця асобасных і метапрадметных кампетэнцый вучняў пачатковых класаў на навучальных занятках;
• ствараць умовы для павышэння прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў пачатковых класаў па пытаннях выхавання і развіцця асобы вучня;
• інфармаваць педагагічных работнікаў аб нарматыўным прававым, навукова-метадычным забеспячэнні адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах, навінках педагагічнай літаратуры; фармаваць запатрабаванне ў бесперапынным самаадукацыі.
Тэматыка пасяджэнняў:
|
№ п/п
|
Месяц
|
Тэма заняткаў
|
Адказныя
|
-
|
Жнівень
30.08.2024
|
Арганізацыя на ступені дашкольнай адукацыі адукацыйнага працэсу, арганізацыя адукацыйнага працэсу на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў 2024/2025 н.г.
|
Старшыня ШВМА Перагуд А.А., члены ШВМА
|
-
|
Лістапад
29.11.2024
|
Развіццё пазнавальнай сферы вучняў пачатковых класаў на вучэбных занятках як сродак фарміравання іх функцыянальнай адукаванасці.
|
Старшыня ШВМА Перагуд А.А., члены ШВМА
|
-
|
Люты
14.02.2025
|
Метады фарміравання функцыянальнай адукаванасці ў працэсе вучэбнай дзейнасці ў пачатковых класах.
|
Старшыня ШВМА Перагуд А.А., члены ШВМА
|
-
|
Май
20.05.2025
|
Сучасны ўрок у пачатковых класах у кантэксце фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
|
Старшыня ШВМА Перагуд А.А., члены ШВМА
|
Пасяджэнне 1
Тэма. Арганізацыя на ступені дашкольнай адукацыі адукацыйнага працэсу, арганізацыя адукацыйнага працэсу на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў 2024/2025 н.г.
Дата правядзення: жнівень 30.08.2024 г.
Форма правядзення: інструктыўна-метадычнае паседжанне.
Пытанні для абмеркавання:
- Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў 2024/2025 навучальным годзе: Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, іншыя нарматыўныя прававыя акты, якія рэгулююць пытанні арганізацыі адукацыйнага працэсу на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі: асноўныя палажэнні, выхаванне ў сістэме адукацыі, агульныя патрабаванні да арганізацыі адукацыйнага працэсу;
пытанні бяспекі арганізацыі адукацыйнага і выхаваўчага працэсаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі;
абноўленыя вучэбныя праграмы і вучэбныя дапаможнікі па вучэбных прадметах I ступені агульнай сярэдняй адукацыі;
вучэбны дапаможнік «Беларусь – наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь А.Р. Лукашэнкі першакласніку»: выкарыстанне матэрыялаў на вучэбных занятках;
асаблівасці выкарыстання адзінага інфармацыйна-адукацыйнага рэсурсу (https://eior.by) у адукацыйным працэсе.
- Арганізацыя і змест метадычнай работы з настаўнікамі пачатковых класаў у 2024/2025 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў папярэдняга навучальнага года.
- Прадметныя часопісы як сродак інфармацыйнай, навукова-метадычнай падтрымкі настаўнікаў пачатковых класаў і павышэння іх прафесійнай кампетэнтнасці.
Перагуд А.А., старшыня ШВМА
Грышук С.М., настаўнік пач. класаў
Трапяшчонак Н.А., выхавальнік дзіцячага сада
Трапяшчонак П.М., выхавальнік дзіцячага сада
Кудзіноўская А.М., выхавальнік ГПД
Палаўчэня А.М., выхавальнік ГПД
Пасяджэнне 2
Тэма:Развіццё пазнавальнай сферы вучняў пачатковых класаў на вучэбных занятках як сродак фарміравання іх функцыянальнай адукаванасці.
Дата правядзення: кастрычнік 29.11.2024 г.
Форма правядзення: круглы стол
Пытанні для абмеркавання:
- Развіццё пазнавальнай сферы вучняў пачатковых класаў на вучэбных занятках як сродак фарміравання іх функцыянальнай адукаванасці.
Перагуд А.А., старшыня ШВМА
2. Прыродазнаўчанавуковая функцыянальная адукаванасць як каштоўнасна-мэтавы арыенцір пачатковай адукацыі.
Грышук С.М., настаўнік пач. класаў
3. Патэнцыял гульнявых тэхналогій у фарміраванні функцыянальнай адукаванасці ў выхаванцаў дзіцячага сада.
Трапяшчонак П.М., выхавальнік дзіцячага сада
- Развіццё пазнавальнай сферы вучняў на выхаваўчых мерапрыемствах як сродак фарміравання іх функцыянальнай адукаванасці.
Палаўчэня А.М., выхавальнік ГПД
5. Узаеманаведванне ўрокаў, заняткаў. Самааналіз і абмеркаванне ўрокаў, заняткаў.
Члены ШВМА
6. Падвядзенне вынікаў работы паседжання ШВМА Вырабатка рэкамендацый і прыняцце рашэнняў.
Перагуд А.А., старшыня ШВМА
Пасяджэнне 3
Тэма: Метады фарміравання функцыянальнай адукаванасці ў працэсе вучэбнай дзейнасці ў пачатковых класах.
Дата правядзення: студзень 14.02.2025 г.
Форма правядзення: семінар-практыкум
Пытанні для абмеркавання:
1. Метады фарміравання функцыянальнай адукаванасці ў працэсе вучэбнай дзейнасці ў пачатковых класах.
Перагуд А.А., старшыня ШВМА
2. Фарміраванне чытацкай адукаванасці вучняў пачатковых класаў на вучэбных занятках.
Грышук С.М., настаўнік пач. класаў
3. Роля экскурсій і назіранняў у фарміраванні экалагічнай адукаванасці, выхаванні і развіцці асобы дашкольнікаў.
Трапяшчонак Н.А., выхавальнік дзіцячага сада
4. Праектная дзейнасць вучняў як сродак фарміравання функцыянальнай адукаванасці.
Кудзіноўская А.М., выхавальнік ГПД
5. Узаеманаведванне ўрокаў, заняткаў. Самааналіз і абмеркаванне ўрокаў, заняткаў
Члены ШВМА
6. Падвядзенне вынікаў работы паседжання ШВМА настаўнікаў пачатковых класаў. Вырабатка рэкамендацый і прыняцце рашэнняў.
Перагуд А.А., старшыняШВМА
Пасяджэнне 4
Тэма. Сучасны ўрок у пачатковых класах у кантэксце фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
Дата правядзення: 20.05.2025 г.
Форма правядзення: метадычная лабараторыя
Пытанні для абмеркавання:
- Сучасны ўрок у пачатковых класах у кантэксце фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў: нарматыўныя і дыдактычныя патрабаванні, праектаванне, правядзенне.
Перагуд А.А., старшыня школьнага ВМА
2. Сучасны ўрок у пачатковых класах у кантэксце фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў: самааналіз, крытэрыі паспяховасці ацэнкі эфектыўнасці і выніковасці або якасці.
Грышук С.М., настаўнік пач. класаў
3. Сучасны занятак ў дзіцячым садзе.
Трапяшчонак П.М., выхавальнік дзіцячага сада
4. Далучэнне вучняў да прадуктыўнай сацыяльна значнай дзейнасці як умова фарміравання іх функцыянальнай адукаванасці.
Палаўчэня А.М., выхавальнік ГПД
5. Узаеманаведванне ўрокаў, заняткаў. Самааналіз і абмеркаванне ўрокаў, заняткаў.
Члены ШВМА
6. Падвядзенне вынікаў работы паседжання МА настаўнікаў пачатковых класаў. Вырабатка рэкамендацый і прыняцце рашэнняў.
Перагуд А.А., старшыня ШВМА
План
работы школьного учебно-методического объединения
учителей гуманитарного цикла
ГУО «Сорогская средняя школа
имени К.В. Герчика»
на 2024/2025 учебный год
Тема:
«Повышение качества образования средствами учебных предметов «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Английский язык», в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся»
Цель:
Совершенствование профессиональной компетентности учителя по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся
Задачи:
1. Изучить нормативную правовую и учебно-методическую базу организации образовательного процесса по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку.
2. Способствовать освоению и реализации в образовательном процессе содержания и требований концепций, образовательных стандартов, программ по предметам.
3. Повышать общекультурный и профессиональный уровень педагогов, уровень их методологической, психолого-педагогической и предметно-методической подготовки.
4. Содействовать развитию электронной образовательной информационной среды как основного обучающего ресурса в повышении качества образования.
5. Ориентироваться в современных требованиях к филологическому образованию, обучать и воспитывать учащихся в соответствии с социальными потребностями общества и требованиями нормативных документов.
6. Формировать языковедческие, литературоведческие, культуроведческие знания на уроках русского, белорусского языка и литературы, английского языка.
7. Применять передовые технологии и современные методики для преподавания русского, белорусского языка и литературы, английского языка, используя продуктивные методы, приемы и средства обучения; учитывать возрастные особенности учащихся для формирования умений строить общение, используя монологическую и диалогическую речь, осуществлять межпредметные связи, организовать внеурочную работу по предмету в соответствии с правилами организации воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образования.
8. Обеспечить интенсификацию обучения; активизировать учебную и познавательную деятельность; развивать критическое и визуальное мышление, зрительное восприятие, образное представление знаний и учебных действий; повышать грамотность и визуальную культуру.
Основные направления работы:
- актуализация и углубление предметных знаний педагогов;
- совершенствование профессиональной компетентности учителя-словесника через освоение современных технологий в образовательном процессе по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку;
- развитие функциональной грамотности учащихся через деятельностный характер образовательного процесса.
Заседание 1 31.08.2024г.
Тема:
Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Английский язык»
Цель:
Содействие повышению профессиональной компетентности учителей гуманитарного цикла, совершенствованию их профессиональной коммуникации и непрерывного самообразования
Задачи:
- проанализировать работу школьного учебно-методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2023-2024 учебный год;
- изучить инструктивно-методические документы Министерства образования Республики Беларусь;
- проанализировать и обсудить насущные проблемы языкового и литературного образования на современном этапе, наметить возможные пути их решения;
- определить пути повышения качества преподавания русского, белорусского языка и литературы, английского языка;
- формировать у учителей русского, белорусского языка и литературы, английского языка потребность в непрерывном профессиональном росте как условии повышения качества образования.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание
Вопросы для обсуждения:
1. Анализ работы школьного учебно-методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2023/2024 учебном году. Кодекс Республики Беларусь об образовании. Планирование работы на 2024/2025 учебный год.
Е.М.Половченя, председатель школьного учебно-методического объединения
2. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Русский язык», «Русская литература». Изучение инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании русского языка и литературы в 2024/2025 учебном году». Обновленные учебные программы, новые учебные издания и учебно-методические комплексы для факультативных занятий по русскому языку и литературе .
Т.В.Ковалёва, учитель русского языка и литературы
- Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Белорусский язык», «Белорусская литература». Изучение инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании белорусского языка и литературы в 2024/20245 учебном году». Обновленная учебная программа по белорусской литературе для 8 класса, новые учебные и учебно-методические пособия по белорусскому языку и литературе .Воспитание в системе образования.
Е.Н.Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
- Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Английский язык». Изучение инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании английского языка в 2024/2025 учебном году». Новые учебные издания по учебному предмету «Иностранный язык».
Е.Б.Тайкевич, учитель английского языка
- Вопросы безопасности организации образовательного и воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образования.
Т.В.Ковалёва, директор ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В.Герчика»
6.Использование материалов единого информационно-образовательного ресурса в образовательном процессе по учебным предметам «Русский язык», «Русская литература».Электронные приложения к учебным пособиям по учебным предметам «Белорусский язык», «Белорусская литература», размещенные на интернет-ресурсе «Профильное обучение».
Е.М.Половченя, учитель русского языка и литературы
Е.Н.Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
7.Анализ результатов экзаменов по учебным предметам «Русский язык», «Белорусский язык» по завершении обучения и воспитания на IIступени общего среднего образования.
Т.В.Ковалёва, директор ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В.Герчика»
8.Направления работы по подготовке к централизованному экзамену по белорусскому языку на III ступени общего среднего образования.
Е.Н.Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
9. Актуальные направления методической работы в 2024/2025 учебном году. Предметные журналы как средство информационной, научно-методической поддержки и повышения профессиональной компетентности учителей.
Е.М.Половченя,председатель школьного учебно-методического объединения
10. Подведение итогов работы ШУМО. Выработка рекомендаций.
Е.М.Половченя, председатель школьного учебно-методического объединения
Заседание 2 26.10.2024г.
Тема:
«Использование инструментов визуализации в образовательном процессе по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку в контексте формирования и развития функциональной грамотности учащихся»
Цель:
Содействие обучению учащихся всем видам визуализации текста, формированию метапредметных компетенций: критического мышления, креативности, навыков коммуникации
Форма проведения: методический семинар-практикум
Вопросы для обсуждения :
1.Создание визуальных конспектов на учебных занятиях для развития навыков анализа, отбора и преобразования текстовой информации в нелинейный текст.
Е.М.Половченя, учитель русского языка и литературы
2. Критическое мышление, исследовательские навыки, креативность как основа формирования и развития функциональной грамотности учащихся.
Е.Н.Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
3.Потенциал инструментов визуализации текста в развитии метапредметных компетенций учащихся как основы функциональной грамотности .
Т.В.Ковалёва, учитель русского языка и литературы
- Проектно-исследовательская деятельность на уроках английского языка в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.
Е.Б.Тайкевич, учитель английского языка
5. Открытые уроки по белорусскому языку и литературе. Самоанализ и обсуждение уроков.
Учителя белорусского языка и литературы ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В.Герчика»
6. Организация и проведение в учреждениях образования конкурса по языкознанию «Журавлик-2024».
Е.М.Половченя, председатель школьного учебно-методического объединения
7.Итоги школьной олимпиады по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку. Организация работы по подготовке учащихся к предметной районной олимпиаде.
Учителя-предметники ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
8. Подведение итогов работы ШУМО. Выработка рекомендаций.
Е.М.Половченя, председатель школьного учебно-методического объединения
Заседание 3 21.12.2024г.
Тема:
«Формирование у учащихся системы нравственных ценностей, социально одобряемого поведения, способов продуктивной коммуникации через содержание учебных материалов по предмету, способствующих формированию функциональной грамотности учащихся»
Цель:
Содействие повышению учебно-познавательных и информационных компетенций учащихся на уроках русского, белорусского языка и литературы, английского языка как компонентов функциональной грамотности учащихся
Форма проведения: круглый стол
Вопросы для обсуждения:
1. Русский язык как важнейшее средство воспитания, способствующее приобщению к духовным ценностям, выработанным человечеством, формированию у учащихся духовно-нравственной, коммуникативной
и художественной культуры в контексте языкового образования, формированию культурной личности.
Е.М.Половченя, учитель русского языка и литературы 2.Формирование у учащихся личностных компетенций в единстве с предметными: языковой, коммуникативной и лингвистической.
Т.В.Ковалёва, учитель русского языка и литературы
3.Использование лингвокультурологического анализа текстов, раскрывающих факты духовной и материальной культуры белорусского народа: традиции, мораль, быт, жизненная философия, ценности, национальные символы и др..
Е. Н. Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
4. Совершенствование навыков аналитической работы с текстом на уроках иностранного языка для формирования эмоционального и социального интеллекта как компонентов функциональной грамотности учащихся.
Е.Б.Тайкевич, учитель английского языка
5. Открытые уроки по русскому языку и литературе, английскому языку. Самоанализ и обсуждение открытых уроков.
Учителя-предметники ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
6. Организация работы по подготовке учащихся среднего звена к предметной районной олимпиаде. Итоги второго этапа республиканской олимпиады.
Учителя-предметники ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
7. Организация и проведение в школе конкурса по языкознанию «Буслiк-2025».
Е. Н. Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
8. Подведение итогов работы заседания ШУМО учителей гуманитарного цикла. Выработка рекомендаций и принятие решений.
Е. М. Половченя, председатель ШУМО
Заседание 4 08.02.2025г.
Тема:
«Проектирование учебных занятий по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку с использованием инновационных форм и методов интенсификации обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся»
Цель:
Содействие обучению учащихся в использовании инновационных форм и методов интенсификации обучения на учебных и факультативных занятиях по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку
Форма проведения: семинар-практикум
Вопросы для обсуждения:
1.Дебаты и дискуссия на уроках белорусского языка как инструменты формирования презентационной и функциональной грамотности учащихся.
Е. Н. Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
2. Коммуникативно - деятельностный подход к формированию функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы: через взаимодействие к гармонично развитой личности.
Е.М.Половченя, учитель русского языка и литературы
3. Проектирование учебного занятия по английскому языку с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся.
Е.Б.Тайкевич, учитель английского языка
4.Использование дидактических игр на уроках русского, белорусского языка и литературы для повышения мотивации учащихся при работе с различными видами текстов.
Т.В.Ковалёва, учитель русского языка и литературы 5. Открытые уроки по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку. Самоанализ и обсуждение уроков.
Учителя-предметники ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
6. Организация работы по подготовке учащихся среднего звена к предметной районной олимпиаде. Итоги 3-го этапа республиканской олимпиады по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку.
Учителя-предметники ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
7. Организация и проведение в школе конкурса по языкознанию «Лингвистёнок-2025».
Г.И.Ковалева, учитель английского языка
8. Подведение итогов работы ШУМО. Выработка рекомендаций.
Е.М.Половченя, председатель школьного учебно-методического объединения
Заседание 5 26.04.2025г.
Тема:
«Практико-ориентированные задания по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку как средство формирования функциональной грамотности учащихся »
Цель:
Использование в образовательном процессе практико-ориентированных заданий как средств формирования функциональной грамотности учащихся
Форма проведения: семинар - практикум
Вопросы для обсуждения:
- Компетентностно-ориентированный подход в преподавании русского, белорусского языка и литературы как средство формирования функциональной грамотности учащихся.
Т.В.Ковалёва, учитель русского языка и литературы
- Типы компетентностно - ориентированных заданий : задание -интерпретация, задание – сравнение, задание – аналогия , задание – структурирование, задание – поиск прообраза и др..
Е.М.Половченя, учитель русского языка и литературы
- Основные принципы формирования функциональной грамотности : метапредметность, практико-ориентированность, функциональность, ситуативность, интегративность, командное взаимодействие, включение в проектную деятельность.
Е.Н.Кудиновская, учитель белорусского языка и литературы
4. Практико-ориентированные задания по иностранному языку как средство формирования функциональной грамотности учащихся.
Е.Б.Тайкевич, учитель английского языка
5. Открытые уроки по русскому, белорусскому языку и литературе, английскому языку. Самоанализ и обсуждение уроков.
Учителя-филологи ГУО «Сорогский УПК ясли-сад-средняя школа имени
К.В. Герчика»
6.Итоги предметной районной олимпиады учащихся среднего звена.
Учителя ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
7. Организация работы в школе по подготовке учащихся к конкурсу исследовательских работ. Организация итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов. Нормативные документы, регулирующие проведение выпускных экзаменов по русскому, белорусскому языку, английскому языку.
Учителя ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
8. Нормы оценки письменных экзаменационных работ учащихся общеобразовательных учреждений.
Учителя ГУО «Сорогская средняя школа имени К.В. Герчика»
9. Подведение итогов работы заседания ШУМО учителей гуманитарного цикла. Выработка рекомендаций и принятие решений.
Е.М.Половченя, председатель школьного учебно-методического объединения
10. Анализ работы ШУМО в 2024-2025 учебном году. Определение основных направлений работы ШУМО на 2025-2026 учебный год.
Е. М. Половченя, председатель ШУМО